{"id":2593,"date":"2021-02-01T06:05:39","date_gmt":"2021-02-01T09:05:39","guid":{"rendered":"https:\/\/ceie.sbc.org.br\/livrodidatico\/?p=2593"},"modified":"2021-03-06T09:19:11","modified_gmt":"2021-03-06T12:19:11","slug":"empreendedorismo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ceie.sbc.org.br\/livrodidatico\/index.php\/empreendedorismo\/","title":{"rendered":"Propriedade Intelectual, Empreendedorismo e Busca de Informa\u00e7\u00e3o Tecnol\u00f3gica para a Inform\u00e1tica na Educa\u00e7\u00e3o"},"content":{"rendered":"

(Maria Augusta S. N. Nunes<\/a>, Rita Pinheiro-Machado<\/a>)<\/p>\n

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Qual a import\u00e2ncia no uso da Propriedade Intelectual para proteger nossas cria\u00e7\u00f5es para Inform\u00e1tica na Educa\u00e7\u00e3o fomentando uma gera\u00e7\u00e3o empreendedora e empoderada?<\/h4>\n

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Voc\u00ea sabe que, atualmente, h\u00e1 uma grande preocupa\u00e7\u00e3o em preparar uma nova gera\u00e7\u00e3o empreendedora dentre os jovens rec\u00e9m-formados nas universidades do pa\u00eds? Pois \u00e9, mas um dos problemas \u00e9 que voc\u00ea, que \u00e9 o p\u00fablico jovem universit\u00e1rio ou jovem do ensino m\u00e9dio e fundamental, \u00e0s vezes, \u00e9 pouco estimulado a empreender e, inclusive por esse motivo, n\u00e3o detecta oportunidades que surgem, no dia-a-dia, de resolver problemas simples, que poderiam se transformar em solu\u00e7\u00f5es criativas e pass\u00edveis de apropria\u00e7\u00e3o intelectual, cria\u00e7\u00f5es essas concebidas durante o seu percurso acad\u00eamico. Esse \u00e9 um problema que devemos encarar, n\u00e3o \u00e9? Diga-nos, ent\u00e3o, se voc\u00ea j\u00e1 criou produtos durante sua gradua\u00e7\u00e3o, ou enquanto estava no ensino m\u00e9dio ou mesmo fundamental? E, por acaso, voc\u00ea j\u00e1 pensou neles como uma nova gera\u00e7\u00e3o de produtos ou servi\u00e7os que servem para resolver problemas que voc\u00ea mesmo, ou sua comunidade, enfrenta no dia a dia? Ser\u00e1 que eles poderiam servir como solu\u00e7\u00e3o para resolver problemas em mercados emergentes e inovadores num futuro pr\u00f3ximo? Ent\u00e3o, veja s\u00f3, este cap\u00edtulo traz a voc\u00ea exemplos de produtos para Inform\u00e1tica na Educa\u00e7\u00e3o e a liga\u00e7\u00e3o desses produtos com os conceitos de Propriedade Intelectual e suas formas de prote\u00e7\u00e3o e\/ou licenciamento. N\u00f3s acreditamos que a apropria\u00e7\u00e3o da cria\u00e7\u00e3o de um produto ou processo \u00e9 a retroalimenta\u00e7\u00e3o do processo cria\u00e7\u00e3o-prote\u00e7\u00e3o-transfer\u00eancia que alimenta a hol\u00edstica criativa em que sua escola ou universidade pode estar inserida se voc\u00ea for o principal agente transformador dessa mudan\u00e7a nesse mundo globalizado.<\/p>\n<\/section>\n

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Objetivos Educacionais:<\/h4>\n